沈林

〓〓思想品德（政治）小课题研究的范围是以教师熟悉的思想品德（政治）教情、学情、校情出发，由教师个人或科组教师共同确立、研究的直接服务于思想品德（政治）教育教学实践应用性课题研究，属于思想品德（政治）校本教研范畴，主要是指中小学教师在短期内以解决自身教育教学实际问题为中心，采用适宜的方法积极主动地进行思想品德（政治）实践改进的一种课题研究方式。近来年，我们积极利用学科教研机构进行小课题引领，充分发挥中学思想政治课教学专业委员会开展科研活动，制订了广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会“十二五”课题、思想品德思想政治小课题建设课题研究，适时推进进初中思想品德课标建设、教材建设以及课堂教学质量水平提升的课题研究，以小课题研究推进课改，以小课题研究推进教师专业建设。

〓〓一、从思想政治（品德）课程改革方向的维度

〓〓课程改革到了这个阶段需要总结，有哪些成绩经验，课堂教学有哪些好做法，存在什么问题和困惑，有必要进行研究。学科课堂教学都有大量的案例问题需要整合成课题进行研究，如新课标所表述的社会主义核心价值观渗透教育、“公民”意识教育、在课堂教学中注重国际视野的培养、生命教育如何融入课堂教学中、如何利用早读时间进行新闻读报活动、如何帮助学生培养积极发言的习惯与口头表达能力、如何注重民主课堂之尊重个性与倡导宽容教学、如何在山区学校思想政治教学中培养学生的自主探究能力、如何进行教师相互听课制度建设、如何恰当运用课堂表扬和鼓励培养学生学习信心等等。……