李明星

【摘要】在化学教学中必须面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，教学中要重视学生主体性发展，正确对待学生的个别差异，处理好统一要求与因材施教的关系，建立科学的评价制度，使学生得到全面发展，更好地促进教育质量的提高，实现学生均衡发展。

【关键词】均衡发展；个体差异；科学评价

学生的均衡发展，不是平均发展，而是使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展。要使学生均衡的发展，教学中就要面向全体学生，促进所有学生的全面发展。因此，在高中化学教学中必须面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造，使全体学生素质得到提高，促使全体学生均衡发展。

一、重视学生主体性发展，是学生均衡发展的目的

高中化学教学，实施素质教育的一个十分重要的问题，就是要着眼于21世纪人才素质的要求，在课堂教学中创造条件让学生主体性得到发展，培养有扎实的化学基础和较强的适应能力，又有独立的人格和创造精神的开拓型人才。学生是教学过程的主体，归根到底，学习是学生内部的活动，谁也不能替代。因此，学生最主要的特性是主体性。在教学中，教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生生动活泼、主动、有效地进行学习，让全体学生自始自终主动积极地参与到学习的全过程之中。……