江晓

【摘要】节奏是音乐最基本的构成要素之一。音乐可以没有曲调，不用乐音.但永远离不开节奏。在音乐教学中，节奏是学好唱歌的重要前提，没有节奏，旋律就不存在了。节奏训练更是小学音乐教学中提高音乐素质一个侧重点。本文从实际出发，总结几种对学生进行节奏训练的有效方法。

【關键词】节奏教学；训练；教学方法

“节奏”是音乐中最重要、最活跃的因素，有人把它比作音乐的骨架。节奏是以时间划分与力度的变化来实现，它与声音的相互配合，使音乐具有生命的活力和强大的感染力。一般来说，音乐有三大要素，即：旋律、和声、节奏。在这三大要素中比较容易掌握的是旋律与和声。尽管没有节奏的音乐是不存在的，但是要真正地把握节奏的本质，却是相当困难的。这便要求音乐教师必须在课堂上合理地进行节奏教学，使学生的音乐能力得到逐步提高。

长期以来，我们让学生学习节奏的模式是：认识各个音符的名称和拍数，再拍读节奏。虽然这也是学习节奏的一种方法，但学生学得很单调乏味。 因此，我们音乐教师要更新观念，要改变原有形式，充分发挥学生的特长、鼓励创新，采用一个科学的方法对学生进行训练。在长期的教学中，本人对音乐教学中节奏教学的大胆尝试及探索，总结出几种对学生进行节奏训练的有效方法。

一、从生活中发现节奏

音乐新课标中提到“探索音响和探索音乐”。探索音响是属于探索自然界和日常生活中的各种声音现象的教学活动。……