李天送

【摘要】本文基于分层教学法，浅谈了其在中职篮球教学中的运用，通过实践研究，结果表明：小组分层教学能让不同层次的学生更好地掌握相应的篮球基本技术和技能，全面提高学生的身体素质和基本运动能力，有效地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，增强了学生的学习自信心，进一步提高了学生的交往能力。

【关键词】小组分层；篮球教学；方法运用研究

1 研究目的

职业中学新的课程标准确立了“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础课程理念。在体育选项教学的开展中，选择篮球运动的学生占绝大部分，新课程标准要求面向全体学生，让不同层次的学生在不同层次上保持着学习的积极性，并得到全面发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以中职一年四个班级男生共124人为研究对象，其中两个班级共62人为实验组，另外两个班级共62人为对照组。

2.2 研究方法

2.2.1 研究时间：2012年9月～2013年6月

2.2.2 文献资料法：查阅了中等职业学校体育与健康指导纲要，体育教学改革的有关资料等，为本课题研究提供借鉴。

2.2.3 调查法：从学生体验到篮球运动所带来的乐趣，形成爱好与专长，运用已学过的篮球技术参加课外活动等几方面设计问卷，实验前发放问卷124份，回收124份，有效率100%，实验后发放问卷124份，回收124份，有效率100%。

2.2.4 实验法：本研究安排了2个篮球基础模块教学，共36个课时，两个学期完成。

2.2.4.1 分组方案：根据学生学习兴趣、身体素质、篮球基础、技能水平等差异分为：强组（基础好）、中组（基础一般）和弱组（基础差）。……