雷忠强

【摘要】物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能。它不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。于是，我们就可以充分发挥演示实验、学生的分组实验和小实验来优化我们当今的物理教学。

【关键词】发挥；实验功能；优化；物理教学

物理学是一门实验科学，加强物理实验，不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，让学生理解和掌握已有的书本知识，而且为学生能力培养创造了良好的条件。更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。初中物理教材中实验类型主要有：演示实验，学生分组实验，小实验。演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。但是目前中学物理演示实验多为教师先演示，学生观察现象，然后归纳得出结论，最后由学生通过实验验证。因是很多实验学生根本看不清，特别是离实验装置较远的学生。当然，每一类实验都有其特点，在进行教学时，应针对其特点充分发挥其功能。 如何发挥物理实验功能来优化物理教学，在这里我们也作了些思考。

一、充分利用演示实验激发学生兴趣

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察，思考和分析的一种实验教学方式。……