钟苑娇

〓〓托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以，要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的，就要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣中快乐学习，让趣味性教学带进课堂。

〓〓一、营造和谐的课堂氛围，为趣味性课堂教学奠定基础

〓〓思想品德课的目的之一就是让学生学会做人、学会做事。可见，思想品德课与其它学科相比，教师的言谈举止和创造活跃的课堂气氛更为重要。于是，教师应努力为学生创设一个轻松、愉快、平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，促进学生积极思维、驰聘想象，敢于标新立异。所以我以朋友的身份，与学生和平相处，平等对待每一位学生，不管他们的发问、发言是否合理都能得到重视。并经常用眼神、面部表情和肢体语言去激励学生，感染学生，使学生精神振奋。在《两代人的对话》教学时，当探究“小冰与父亲发生分歧时要怎样处理”时，学生正在畅所欲言，突然有一个学生大声呐喊“这有什么商量的，凡事父母说了算”，这时学生除他以外，个个看看我又看看他，课堂气氛立即紧张起来。我走近他，拍拍他的肩，摸摸他的头，说“你说得很好，没错，确实有些父母是独断专行的，所以我们才要学习这一课呢。”接着我便因势利导让学生大胆想问题、大胆发问或发言。……