周杏彩

〓〓教师是一节课的主导者，如果一位历史老师上课非常有趣，那么就是那些不认真学习的学生也会很喜欢上历史课。教师要精心备课，把课本里的内容都包括在里面，而且能把每一节课的内容都备得有趣。

〓〓例如我在初三上历史复习课的时候，讲到各国的关系，我刚好在网上看了一篇很有趣的文章，于是我把它融入到我所要讲的课中：现在的国际关系，就像一个班级一样，美国理所当然就是“班长”，家里有钱，人也长得强壮，学习成绩很好，但爱打架，做事蛮横无理，班里同学一般都不敢顶撞他，和“副班长”关系不好。学生听了后都笑着说“比喻得很恰当”。那我就接着就问，同学们猜猜“副班长”是“谁”啊？学生听后思考了一会儿，就七嘴八舌的说应该是俄罗斯。对了！那应该怎样来形容俄罗斯比较好呢？学生就各抒己见。后来我总结说：“副班长，学习成绩好，全班最高大，上个学期光和班长顶着干。后来家里出了事：‘分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。”学生听了后都笑了。我问：“上个学期和班长顶着干指的是什么事情啊？”学生就知道是冷战了，后来“分家”，即是苏联解体的事情了。在形容中国的时候，我就说中国是“团支书”，幼儿园、小学学习成绩很好，小学毕业时由于“贪睡”，不爱出门“运动”，“体质差”常被欺负。上学期到本学期进步很快，有正义感，该出手时不手软。上学期为了“同桌”朝鲜和“班长”打了一架。现在成绩进步很快，“身体”锻炼的也较好，常常做梦都想收拾几个人出出气，因怕影响学习成绩而经常忍声吞气，班长为此很“担心”。……