叶利红

〓〓曲艺形式如相声、小品等都是一般文娱活动中常见的节目，对语言艺术、表演功力等有较高要求，从这点上说，和我们老师的教学形式是很相通的。凡是用学生喜闻乐见的形式来从事教学和学习活动的，我们都可将其称之为“玩”，都是游戏化的学习方式。所以将化学教学用曲艺形式来表现，也是学习研究的一个重要方向，主要包括下面两种方式。

〓〓第一种是在课外活动、联欢晚会中的化学相声、化学小品。我校每年的“五四”青年节、元旦节都会有文艺汇演。我们化学教研组都会派我以“化学”为题，精心排练化学相声或化学小品。相声、小品多以讽刺为主，可选择环境污染重大事件、当前社会上食品卫生等丑恶现象；也可以歌颂当前科技发展等。在元旦文艺汇演中笔者编写并演出了一个化学相声，选择了侯氏制碱法与侯宝林先生、元素周期表稀有元素读音、可乐和黑醋的比较、假酒的制造等几个笑料串联起来作为题材，让同学们在莞尔之际也了解到化学史、生活化学、实验室安全等多方面知识，得到了演出特等奖。当然，这些曲艺形式也不见得一定要在活动、晚会中出现。当前人教版高中化学第一册（必修）第六章就设置了有关环境保护的小品。正常的教学进度中，可安排这么一两节课外活动课，在学生预习相关背景知识的基础上，选择两名或多名化学学习标兵，依据现成的或原创的相声小品剧本加以简单排练，最终在课堂上表演给大家欣赏。……