刘凌涛

〓〓1. 社会和学校要共同创造出有利于农村初中生课外阅读的环境。

〓〓教学大纲几经改善，虽然一直反复强调要增加学生的课外阅读量，但这需要相关部门拿出切实的行动来，采取有效的措施，为农村初中生进行课外阅读创造出有利的环境。

〓〓教育部门应该把素质教育真正落到实处。素质教育不再是只追求高分，也不能只把分数作为学生的衡量标准。而且农村初中生相对于城市初中生来说，能获得的师资力量较弱、阅读资源较少，因此教育部门更应该将学生进行课外阅读的中心放在农村初中生上。

〓〓2. 立足课本，在课堂上培养学生课外阅读兴趣。

〓〓俗话说：兴趣是最好的教师，而能够激发学生学习兴趣的人便是教师，所以在课堂上教师就要充分利用好教材，正确地引导学生，并教给学生阅读理解的方法。教学的本质不是传授给学生某些本领，而是要激发、唤醒他们阅读兴趣，教师应该有意识地将学生往课外的学习上延伸，授之以鱼，不如授之以渔。如在讲《水浒传》鲁提辖拳打镇关西时，分析得出鲁智深是一个侠肝义胆、粗中有细的人，水浒中其他英雄人物又各具有什么特点呢，教师就可以因势利导激发起学生阅读《水浒传》的兴趣。

〓〓农村初中生接触的事物有限，这就更加依赖于教师的引导，找出他们的兴趣所在，然后带着兴趣去阅读，他们才能将课堂上学习到的知识应用到课外的自主学习中，才能将书本上的东西内化为自己的可用的知识。……