张丽娟

〓〓新课标要求初中英语教育应该注重培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面。英语教学需要创新，需要改革，不能再满足于传统的模式。在英语教学中，学生是主体，学生在课堂中的自主行动和自主学习能力越来越受到教师的重视。小组合作学习就是适应新课标的要求，在教学上注重学生自主学习能力的培养和综合素质的发展。作为初中英语教师，应该创造更多的机会让学生与同学合作、与教师合作，打造生生、师生共同学习共同探讨共同进步的良好课堂。

〓〓一、分组到位，促成合作

〓〓小组划分通常采用“组间同质”“组内异质”或者“组间异质”“组内同质”的四种形式。在分组上，要注意学生成绩高低的合理搭配，注意学生兴趣特长的合理搭配，注意学生性格特征的合理搭配。最好能跟班主任多沟通以掌握每个学生的特点，在平时的教学中也要留意观察，如发现哪个小组划分得不够合理可以及时调整，确保小组合作学习有序开展并发挥其最大的作用。小组划分得合理不仅在上课时有利于教学，在课前和课后都能发挥作用：课前如预习新课，包括认读单词、探索问题、提出质疑等；课后如检查作业、听写单词、练习对话、朗读课文、收集资料、核对练习答案、交流学习心得等。

〓〓二、设计到位，促进合作

〓〓在仁爱英语七年级上册Unit 2 Topic 2 “What color is it?” Section C教学过程中，我设计了这样的小组合作学习活动：小组通过各自收集材料……