王彩云

河北省围场县围场镇中学

如何落实“生本课堂”，促进学生高效学习

王彩云

河北省围场县围场镇中学

生本课堂简单的说就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。自我县倡导“自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的几年时间里，轰轰烈烈的课改在进行着，我们最大的收获就是确实看到了一系列的变化:学生的自主学习能力提高了，在展示中变得更自信，学会了与人交流与合作，特别男生女生相处更和谐自然了，课堂更活跃了......但是要想让课程改革长久的坚持下去，让学生更有效高效的学习，我结合具体的教学实践经验，谈几点粗浅的认识。在学生学习的问题上，教师必须要更新教学观念，改变教学方式

1．预习远比灌输重要。

“上课的内容取决于学生们在上课开始前都做了什么”，因此导学提纲提纲的编制就是学好本堂课的核心内容，编制导学提纲要以问题为导向，体现知识的逻辑联系，覆盖知识点，把核心性的学习交给学生，尽量让学生参与，设计要集中体现在学什么，怎么好学两个基本点上。同时，学生在做导学提纲时，要先把书看透看懂，做到不看书不行，看书了不思考不行，然后把本课的内容要点、层次、联系、划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的问题，对于一些较难问题，留给课堂上去讨论、提升，不必强求一律。学生在自学时可以创造性的提出自己独特的解决问题的方案。前置学习学生一定要独立完成，一定要尽力想办法解决遇到的问题，力争先解决、多解决，落实课前预习环节，让学生形成先学后教的自主学习规律。……