王小海，薛海龙

(南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010)

理实一体化 (即理论实践一体化)教学模式在目前高等职业院校的相关专业教学中已经逐渐使用并不断创新。该教学模式将知识传授、技能训练和能力培养融于一体并进行了有机组合，克服了传统教学模式下理论与实践相脱节的弊端，更加侧重于培养学生的动手能力，符合高职教育高素质高技能应用型人才的培养目标，充分体现了高职教育“理论必须、够用为度”的特色。高职教育培养企业所需的技能型、应用型人才就必须坚持以技能培养为核心，以职业资格为纽带，实行校企合作、工学结合，理论实践相结合，促进课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学生毕业时不仅要取得毕业证书还得获取相关的职业资格证书，从而促进高职教育人才培养质量的不断提升。

1 船舶柴油机课程理实一体化教学模式的提出

船舶柴油机作为航海类院校轮机工程技术专业的一门核心专业课程，具有很强的实践性，要求学生在校通过学习，不仅要完成学校的学业要求，还得参加交通运输部海事局组织的全国海船船员适任证书理论和实操方面的考试。这样学生才能顺利取得毕业证书和海船船员适任证书，其重要性不言而喻。学生通过本课程的学习，应能牢固地掌握现代船舶柴油机的原理、结构和性能，应具有对船舶柴油机常见故障的判断和分析能力，并具有排除常见故障的技能。……