基于资源整合的服装设计系列课程的实践环节改革

2014-08-04

浙江理工大学学报(自然科学版) 2014年10期

(浙江理工大学服装学院, 杭州 310018)

教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(质量30条)和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确提出实践教育的重要性。回顾浙江理工大学的服装设计教学,在服务行业的宗旨下不断进行教学的特色探索和创新实验。但是近几年,专门针对服装企业进行的毕业生就业反馈调查显示,我校服装设计专业的毕业生设计创新想法很好,但是实际操作能力欠缺,存在理论与实践操作的断层现象。这一现象得到了服装设计教学团队的高度重视,经过反复研究,团队认为解决设计的断层问题需从服装设计课程教学的实践环节突破。服装设计系列课程长期重理论、轻实践。以往实践环节存在课时较少、单一性、实践教学与理论结合不紧密等现象。本研究基于资源整合进行课程实践环节的改革,针对以往实践教学存在的问题,进行结构优化以提升质量，进行内外共享以形成特色，进行组合出击以提高效率。通过改革,将课程的实践环节与理论紧密结合、与行业需求紧密结合,以实践带动设计创新以实现创新的有力转化,培养服装行业需求的高端复合型、创新型实践人才。