刘超

（东北石油大学 人文科学学院， 黑龙江 大庆163318）

大学生求职生态位分析
——试论标签生态位与真实生态位

刘超

（东北石油大学 人文科学学院， 黑龙江 大庆163318）

大学生就业问题一直受到国家、社会的高度重视，分析大学生就业面临的问题、提供竞争对策是就业指导和理论研究的首要任务.本文根据生态位理论，阐述了大学生求职生态位的定义及度量方法，首次提出标签生态位和真实生态位的概念，分析了求职标签生态位与求职真实生态位之间的静态关系和矛盾运动过程，解释了大学生求职失利的原因，进而提出了获得竞争优势的策略.

大学生就业；生态位；标签生态位；真实生态位；求职策略

据人力资源和社会保障部统计，今年我国高校毕业生达到727万人，比2013年增加28万人，创历史新高①，大学生就业竞争更加激烈.生态位(niche)理论是生态学中研究物种之间的竞争性、物种对环境的适应性、生态系统的多样性和稳定性等问题的重要理论.丁国昌(2007)[1]，邓自发(2008)等[2]，逄元魁等(2009)[3]在生态位理论视角下对大学生就业问题进行了有益探索，但都是从生态位已有理论成果出对大学生就业生态位概念笼统的加以应用，本文则区分了在大学生就业过程中具有不同意义的真实生态位和标签生态位，建立二者的关系模型，试图为大学生求职竞争提供新的理论指导.

1 大学生求职生态位及度量

自R.H.约翰逊于1910提出生态位理论以来，生态位的内涵不断丰富和扩展，综合来看生态位是指生物种在群落中所处的时空位置、功能位置、资源利用位置、以及其对种群、环境的适应能力[4].据此本文认为大学生求职生态位即大学生依靠自己所具有的生体特征、知识、能力、社会资本等在求职群体中所处的位置以及对就业环境适应能力的大小.

大学生求职生态位可以通过生态位维数、宽度来度量[5].求职生态位维数是大学生在求职过程中与其他求职者及就业环境进行互动的方向.本文建立包括时空维度、功能维度、资源利用维度和环境适应维度在内的四维大学生求职生态位.求职生态位宽度是指大学生在求职生态位各维度所能占据的范围，取决于大学生自身能力.

2 求职标签生态位与求职真实生态位

大学生求职标签生态位是指由于时间、测量手段等条件的限制，在求职过程不能直接度量或是直接度量成本较大，而通过间接方式展示出来的生态位.例如，某个求职者优秀与否很难在短时间内给予全面评估，只能借助一些外在标准来评价，如各种资格证书、荣誉证书、学位、成绩、毕业院校等等.而具备某些标准的大学生就好像被贴了一张阐释其生态位的标签，称为标签生态位.而大学生实际具有的知识、能力、性格、品质等确立的生态位为求职真实生态位，在求职过程中真实生态位往往借助标签生态位显示出来.

3 求职标签生态位与求职真实生态位间静态关系

求职标签生态位与真实生态位静态关系如图1所示，包括二者完全分离、完全重合和部分重合三种类型.其中，部分重合又包括内含和外包两种类型.

求职标签生态位与真实生态位完全重合即二者的维数与宽度均相同，名实相符，是最理想的组合.求职标签生态位与真实生态位完全分离，即在各个维度上都相互分离，标签生态位完全脱离真实生态位，这种类型在现实中极少见.为方便研究，笔者将求职标签生态位与真实生态位高度分离并入二者完全分离中进行研究.如某法律专业学生，酷爱工程科学，自学了工程类课程，并达到一定水平；但其法律专业课程，却连挂数科，未能按期毕业.该生标签生态位显示他是一个不爱学习、不合格的大学生，而其真实生态位确是一个优秀的工程类学生，这时其求职标签生态位与真实生态位在时空维度、功能维度、乃至环境适应维度出现高度分离，但没有完全分离，例如他的性别、生体条件、家庭条件等是没有变化的.从短期来看，该类型大学生在求职竞争中处于劣势.

部分重合-内含是指求职标签生态位内含于真实生态位之中，真实生态位宽度大于标签生态位宽度.用人单位通常根据标签生态位进行招聘，标签生态位宽度在很大程度上决定了求职能否成功.当大学生求职标签生态位宽度小于真实生态位宽度时，获得的职位与其能力不相衬，会使大学生就业机会缩小、竞争力减弱，从而处于劣势.部分重合-外包是指大学生求职标签生态位外包真实生态位，求职标签生态位宽度大于真实生态位宽度，大学生在短期求职竞争具有优势.但是就长期的职业生涯发展来说，还需要拓展自己的真实生态位的宽度，才能获得长足的发展.

4 求职标签生态位与求职真实生态位间矛盾运动

求职真实生态位是基础，求职标签生态位是对求职真实生态位的反映，在反映过程中会存在一定的偏差，致使求职标签生态位围绕求职实际生态位上下波动.求职真实生态位依赖于求职标签生态位，求职标签生态位为鉴别、证实求职真实生态位提供了方便、快捷的途径.

求职标签生态位与真实生态位二者总是处在矛盾运动之中，二者之间的偏差是绝对的、无条件的；二者之间的统一平衡是相对的、有条件的，求职标签生态位与求职真实生态位之间的静态关系是矛盾运动处于某一阶段而暂时平衡的产物，不会永远存在下去.二者在完全分离（高度分离）、部分重合、完全重合之间相互转化，总是处于循环往复的、曲折上升的矛盾运动体系中，是相互依存，相互促进的关系.

5 求职标签生态位、真实生态位视角下大学生求职策略

5.1 重视真实生态位的基础地位，大力拓展真实生态位宽度

大学生就业困难，很大程度由于真实生态位狭窄，任一维度变窄都可导致求职真实生态位变窄.大部分大学毕业生综合素质不强，致使大学生求职生态位在功能维度变窄.据统计，大多毕业生希望在东部发达地区、城市地区就业，使求职生态位在时空维度、环境适应维度均变窄.另外，部分大学生寄希望于依靠家庭社会关系来就业，在求职竞争中普遍存在等、靠、求等现象[6]；还有部分大学生不积极主动走出校门找工作，而是在学校里“等”工作，浪费了大量的工作机会.这些都导致大学生求职生态位在资源利用维度上的窄化.

大学生应该在以下三个方面下功夫，拓展真实生态位宽度.第一，全面提高自身素质.包括思想道德素质、身体素质、专业能力素质、心理素质，团队协作素质等等.在任何一方面存在短板都可能制约大学生求职竞争.第二，改变落后择业观念.大学生择业不应该只考虑到稳定、安逸的地方去，应该到艰苦的地方磨练意志、到偏远的地方施展才华，到祖国需要的地方建功立业.第三，正确对待社会资本.社会资本对于大学生就业是把“双刃剑”，应该扩大其积极效应，消除其消极效应.消除靠、等、要的思想，在苦练内功、全面加强自身素质基础上合理的利用社会资本.

5.2 辩证看待标签生态位的反映功能，适度扩展标签生态位宽度

在求职过程中，标签生态位在一定程度上就等同于实际生态位，据调查统计62%的国有企业看重大学生的“出身”，即毕业院校的名气、大学生的专业②.因此，大学毕业生必须重视其作用，在具有较宽的真实生态位的基础上，适度的扩展标签生态位的宽度，使标签生态位适度宽于真实生态位是求职的最佳状态，使标签生态位宽度与真实生态位宽度基本重合是求职的最基本要求，如果标签生态位不能正常、完整反映真实生态位那这求职过程中就处于劣势.大学生拓宽标签生态位，可以从以下三个方面着手.

第一，适度注重形象设计.求职过程是一个互动的过程，大学生个体的身形特征、衣着打扮、言谈举止等成为第一标签生态位，虽然企业在招聘过程中可能并不会“以貌取人”但是，不能否认的是有良好外在形象和言谈举止的人，会得到更多的就业机会.第二，注重学习成绩，适度考取证书.很多大学生奉行“六十分万岁”，“不挂科就不是完整的大学”不注重学习成绩，成绩确实不能代表什么，但是不可否认好多企业招聘过程中都要看成绩单，而且一些单位只招聘某专业学习成绩前几名的学生.大学的证书可以分为两类：荣誉证书和职业资格证书.这两种证书是很重要的标签生态位，优秀的大学生一般都拥有较多的证书，为了在求职过程中获得优势，可以选取含金量较高的证书进行奋斗.例如注册会计师、一级建造师、托福、雅思、国家级、省级荣誉证书都是含金量很高的证书，拥有证书的数量和级别在一定程度上反应了大学生求职标签生态位的宽度.

但是应该辩证看待标签生态位的作用，一些企业，尤其是外企和私企在招聘过程中逐渐开始重视对大学生真实生态位的衡量，不再迷信标签生态位.因此扩展标签生态位，必须以实际生态位宽度为基础，必须适度.这就是为什么，许多名牌大学的毕业生并不能在求职竞争中获得优势的原因，名牌大学只是标签生态位，而不是真实生态位，大学生不应该只寄希望于标签生态位.

注 释：

①据人力资源和社会保障部官网，尹蔚民.全力以赴做好就业这篇大文章http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ dongtaixinwen/shizhengyaowen/201405/t20140516_ 130398.htm.

②根据http://news.qq.com/a/20100606/000491.htm信息，广东金融学院发布.珠江三角洲财经类人才需求状况调查报告.

〔1〕丁国昌.大学生就业指导中的”生态位现象”解析[J].四川教育学院学报,2007,23(4):43～44,47.

〔2〕邓自发,谢晓玲,叶辉.大学生就业系统多维生态位空间的建立[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2008(10):23～25.

〔3〕逄元魁,刘璐.基于生态位视角的大学生就业问题探析[J].山东省青年管理干部学院学报,2009(5):41～43.

〔4〕包庆德,夏承伯.生态位:概念内涵的完善与外延辐射的拓展——纪念“生态位”提出100周年[J].自然辩证法研究, 2010,26(11):43～48.

〔5〕李德志,刘科轶,臧润国,等.现代生态位理论的发展及其主要代表流派[J].林业科学,2006,42(8):88-94.

〔6〕贾利军.大学生就业能力结构的研究D].南京师范大学，2007.

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1673-260X（2014）07-0186-02