申艳梅

摘 要：随着社会的快速的发展，思想品德越来越受到人们的重视。本文中主要介绍了怎样提高初中思想品德课的教学质量。

关键词：思想品德课 教学 质量

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0124-01

近年来，各地素质教育搞得轰轰烈烈，推行课程改革减轻学生负担，但学生的书包还是越来越重。学生每天有上不完的课、背不完的书、做不完的作业，整日在题山试海中挣扎，很少能有喘息的机会。

思想品德课不受学生重视，只将之当作课间“休息站”和“避风港”，加之思品教材固有的枯燥严肃，学生对思品课普遍缺乏好感，效率自然低下。为了提高思品课堂效率，作为任课教师自然责无旁贷，要主动出击。

一、面临的问题

1.缺乏联系现实的能力

近年来，考试制度进行了多次重大改革，考试重视对学生综合能力的考查，繁重的学习任务往往使学生不能顾及报刊电视上的新闻细节，造成学生视野狭窄。一到考场看到试卷题目，只能做些书上的理论性死答案，至于碰到联系实际谈出自己的看法题就傻眼了。

2.新课改理念与教学实践脱节

面对新课改，部分老师的教法依然老生常谈，新理念与教学实践脱节。虽然在理论上知道课堂应以学生为中心，应把学生当作学习的主人，也知道课堂应倡导以“主动参与、乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式但一到教室，教师依然以权威自居，把自己当成教学的主角，把学生当配角，有意无意把学生的思维纳入自己的思维范畴。……