李振安

人们常说：人的工作最难做。每位班主任都想把自己班级管理好，辛勤工作，努力付出，但由于工作方法和态度以及责任心的不同，最后的效果也大相径庭。我本人担任班主任工作已13年，深有体会，下面谈谈我的见解和做法。

一、奖罚分明，树立威信

任何一个集体如果搞“大锅饭”，干好干坏一个样，干多干少一个样，干和不干一个样，那么这个集体永远也搞不好，而且难以服众。班级管理也是一样，奖罚分明很重要，这样可以充分调动学生积极性，奖勤罚懒，弘扬先进，鞭策落后，发挥正能量。比如我班学生在参加学校、系部举行的各项集体或个人的比赛中，凡取得好成绩的，除学校、系部奖励之外，班级也进行大力表彰和奖励，奖励力度可能比学校、系部还大，让学生能充分感受为集体争光的成就感，增强他们的集体荣誉感。对于一些违纪行为的学生，要进行处罚，让违纪学生自己决定怎么处罚，并且这种处罚措施学生本人愿意接受，班主任也能接受。这样才能让违纪者为自己的行为付出代价。通过奖罚的方式，我发现能充分弘扬正气，发挥集体的正能量，同时这种方式也得到同学们的支持和认可，班主任在班级的威信也大大提高。

二、以身作则，做好榜样

身正为师，德高为范。班主任首先要做好学生的表率，要求学生做到的，自己要先做到。不让学生迟到早退，我自己一定不会迟到早退；让学生要讲公德、诚信，我自己一定讲公德守信，否则就没有说服力，学生会想你自己都那样，还要求别人。比如我要求学生宿舍要干净整洁，内务规范，但个别宿舍的个别学生总是达不到要求，还找各种借口和理由。就拿叠被子来说吧，我要求每位寄宿生要把被子叠方正，床铺平整，个别学生总是达不到要求，还说被子太厚，没办法叠方正，我就当场把他被子打开进行重叠，让他和其他同学在旁边看我示范，我把他的被子叠方正后，他本人感到惭愧，从那以后，他再也没任何借口可言，他的被子叠得方方正正。此外，拖把和毛巾的摆放我也都给学生示范过。通过言传身教，让学生养成了习惯，达到了很好的效果。

三、公平公正，一视同仁

有句古话：人不争食，眼争食。我对这句话的理解其实质就是有关公平公正的。一个班级由几十人组成，他们当中有优有劣，层次不齐。班主任在处理一些事情的时候要一视同仁，就事论事，公平公正。不能袒护优等生，蔑视后进生，再好的学生也有缺点和不足，再差的学生也有优点和长处。要做到心中有人，眼中有情。我班男生较多，处理起来相对容易。对于女生较多的班级，班主任在一些事情的处理上就相对难一些，稍有不慎学生就会认为你偏向某某学生。这样就会导致学生与学生之间的不和谐，学生和班主任老师之间的不和谐，从而会影响整个班级的团结和凝聚力。

四、抓住契机，做个“好人”

适时的抓住机会做回“好人”，可以让学生和家长从心底感激你，这样在以后的学生教育和管理中会起到事半功倍的效果 ，我这里说做个好人是有原则和底线的，不是说做老好人，不是你好我好大家好。我班有几个学生在第一学期时，讲哥们义气参与打架以及在宿舍赌博抽烟，经教育仍无进步表现，学期结束时，系部和舍管中心向他们几位下发了取消其第二学期住校的资格。这些学生家离学校较远，让其通学确实有困难。第二学期开学报名时学生和家长来办公室找我，要求再给他们一次住校的机会。当时由于系部撤并以及舍管中心的调整，上学期下发的停宿通知无效，但学生和家长不知晓，我就抓住此契机，做了一回“好人”。我告诉学生和家长你们上学期由于违纪，已经收到了停宿的通知，这是系部和舍管中心共同决定的，现在我也无能为力。学生和家长再三要求和请求并且说保证以后不会再犯，考虑到学生和家长确实有困难，而且学生态度很诚恳，在不违背学校规定的情况下，我向学生和家长提出了住宿要遵守的各项规定。然后我告诉他们，我去向系部和舍管中心帮他们求情，希望学校能够同意他们的住宿请求。此事最后圆满解决，学生和家长对我非常感激。

此次事以后，这几位学生再没违反寄宿规定，各方面都有很大进步。通过这件事，善意的谎言成就了我做了次“好人”，同时对教育学生也起到了意想不到的效果。

（江苏城市职业学院张家港校区）