马业康　武杰　宁新辉

摘要：考察张洪潭所著《运动训练理论》，尤其是其通项原理中的四环共振原理，并结合伦理学研究中的“目的论、效果论”，重点分析该原理中“化学助力”一环的合理性及局限性。

关键词：四环共振原理；目的论；效果论

中图分类号：G808.1文献标识码：A文章编号：1006-2076（2014）03-0092-04

收稿日期：2014-01-21

基金项目：新疆师范大学新疆民族体育文化研究中心资助（XJEDU040612B05）。

作者简介：马业康（1978-），男，博士，副教授，研究方向体育社会学、运动训练与机能促进。

作者单位：新疆师范大学体育学院，新疆 乌鲁木齐830054

在张洪潭所著《运动训练理论》中，训练原理分为两级，一级原理是通项训练原理，二级原理是体能训练原理、技能训练原理、战能训练原理。四环共振原理即出自通项训练原理。通项原理包括三条，分别是“相对而现”原理、“科艺有别”原理、“四环共振”原理。

该原理是方略性原理，认为“现代运动训练竞争态势的基本走向，就是在充分选材的基础上。由以往的身体训练即力学手段的单纯运用，开始既向下又向上发展：向下，即向人体的细微环节去挖掘潜力，也就是化学手段的合法运用；向上，即主动求助于有关哲学理念或信仰机制的整合功能。这种大势走向，可归纳为‘四环共振原理，即只有依靠材学、力学、化学、哲学这四大环节的综合作用，才有可能攀上竞技体育的最高峰[1]”。在本书中，作者认为以往的运动训练仅仅关注了材学和力学两个因素，而对于除此之外的其他因素（如化学、哲学因素）缺乏合理的和可取的态度，并认为“实际上，观念的转变极其困难也极其缓慢，虽然已有许多成功经验和失败教训可资借鉴，但从力学阶段再向前迈出一步，并不容易实现[1]”。……