摘要：自主、合作、探究的学习方式是新课程改革的基本要求，也是《义务教育语文课程标准（2011版）》的基本理念。其中合作、探究可以说都是建立在自主学习基础之上的合作探究。自主学习不仅是主体意识的彰显，也是一种新型的学习方式。在语文学科中的自主学习方式可以说是学习型社会中语文基础教育实现跨越式发展的必然要求。

关键词：语文；自主学习

《义务教育语文课程标准（2011版）》在“课程基本理念”中指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课标提倡的自主、合作、探究的学习方式，笔者认为其中的自主学习是其中首要和根本，可以说后两者都是建立在自主学习基础之上的。下面笔者就语文自主学习浅说一下自己的认识。

一、自主学习的含义

课堂改革先行者杨森先生认为：“自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法，并通过自我调控学习活动完成具体学习目标的学习模式。”建构主义学习理论则认为“自主学习”不是由教师直接告诉学生应如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，由学生在教师指导下进行自主探索。……