摘要：学生作为一个优缺点并存的独立个体，作为班主任的我们经常是“爱”其优点，又严“修”其缺点。但在教育学生的过程中，又很难拿捏对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。

关键词：班主任；严格；关爱

常言道："教不严，师之惰，严是爱，松是害。"没有严格的学校教育和道德修养，就不能培养出一大批高素质的合格人才。班主任对学生成功的教育，都是严爱相生，刚柔相济的。偏执任何一面，教育的总方向都必然走向偏斜。严，即班主任要严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育。俗话说："严师出高徒"，作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把"严"和"爱"结合起来。

怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。下面我就班主任如何管理学生谈谈我的看法：

1.严格教育与严格教育艺术

俗话说“不以规矩，无以成方圆” 任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任 。再者，再优秀的学生也不可能没有缺点，不犯错误。为了使学生的行为品格符合学校及社会规范，班主任要对学生严加管教。……