夏玉桥

陈鹤琴（1892-1982），浙江上虞人，著名儿童心理学家、教育家，中国现代儿童教育的奠基人与开拓者。著有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等书。主编了《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》等多种幼儿教育、小学教育类的辅导性刊物。他提出并倡导“活教育”思想，对我国学前教育事业有着极为深远的影响。

大自然、大社会是我们的活教材。活教育的课程是把大自然大社会做出发点，让学生直接对它们去学习。

——陈鹤琴

陈鹤琴反对那种把孩子圈在室内死读书本的学前教育。他认为：对于学前儿童来说，书本上的知识是间接的，是死的，大自然、大社会才是直接的书，才是活的教材。为此，他提出大自然、大社会都是活教材的课程论，倡导把学前儿童放在周围的环境中进行学习的“活教育”思想。

陈鹤琴有着强烈的“活教材”意识，因此，对于身边出现的“活教材”，他从不肯放过一个。

那还是1941年的事。一天，陈鹤琴与好友李寄僧正在聊天，忽然下起了大雨。很快，倾泻的山水把一段低洼的路面漫了。不多一会儿，李寄僧的两个孩子路过这里，被堵住了路。这是一对正在上幼稚园的孩子，他们看着已变成一条宽沟的路面，急得哭了起来。

这一切，全被不远处的陈鹤琴和李寄僧看在眼里。李寄僧急切地要上前帮他们，因为他认为这是两个孩子最需要帮助的时刻。李寄僧刚迈出前行的脚步，却被陈鹤琴拉住了，他们一起躲到树后去观察。

孩子们先是哭了一会儿，很快就平静了下来。……