文旭

［摘要］改革开放以来，我国各项事业蓬勃发展，随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，学校的美术教育也得到较快的发展，美术教育的地位在学校教育中逐步得到重视，它为陶冶学生的情操，培养学生空间素养起着重要的作用，但在功利主义的推动下，学校的美术教育朝功利化方向发展，认为学美术的学生就是为了当画家，找一份与美术有关的工作，这使美术教育教学目的和培养目标得不到实现，本文针对广西北部地区的九年义务教育进行初步的研究，从美术课程的定位、美术课程的教学目的、美术师资和美术课堂教学等几方面的现状进行研究，并提出相应的对策。

［关键词］桂北地区美术教育现状策略

［中图分类号］G613.6［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）06-0139-02

美育是国家教育方针的有机组成部分，美术教育是学校美育的重要途径，是素质教育的重要组成部分。随着素质教育的全面开展，美术教育在学校教育的地位和作用更加突出，但由于认识的严重不足，普遍认为美术课程是无关紧要的课程，这种认识严重制约了美术教育工作的开展，从而影响了中小学生的审美素质，美术师资的水平也严重影响了教学质量，一些偏远的农村义务阶段学校并没有美术，甚至只能由其它科教师兼任。本文对广西北部的桂林、柳州两市的6所小学、初中学校进行调查研究，从美术课程的定位、美术课程的教学目的、美术师资和美术课堂教学等情况进行调查研究。……