方海琴，许 红，赵 跃，李 梅，廖文梅

职业态度是个人对某种特定职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向，对人的职业活动具有指导性和动力性影响［1］。助产专业学生的职业态度是指其对助产专业的认识，对临床助产工作的理解及对从事助产工作的信念和行为。助产专业专科生是临床助产人员队伍的主要来源之一，合格助产士的培养需要校院双方主体共同参与。加强对助产专业专科生职业认知、职业情感、职业行为的教育与引导，对于其形成积极的职业态度，稳定助产队伍，推动助产事业与国际接轨具有重要而深远的意义。近年来，我们对130名助产专业专科生在入校时进行了职业态度调查，并根据调查结果进行了针对性的职业教育，取得了较好的效果。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 盐城卫生职业技术学院2011级助产专业专科生130人，全部为女生，年龄16岁～22岁（19.15岁±0.94岁）。

1.2 方法

1.2.1 入校时职业态度调查 自行设计问卷调查表，包含4部分内容。第一部分为一般资料，包括年龄、家庭来源、入学成绩等；第二部分为入学志愿的选择及其影响因素，共10个条目；第三部分为职业态度，包含职业情感、职业行为及职业认知，共15题，每题以“同意”“一般”“不同意”作答；第四部分是职业态度的深入调查，即职业风险认知，共4题，每题以“愿意接受”“看情况再说”“不愿意”作答。向学生解释调查目的，集中发放问卷132份，当场回收130份，回收率为98.5%。

调查发现，入校时对助产专业比较了解者仅占17.69%，仅24.61%的学生是因个人兴趣选择了助产专业，而约一半学生是听从家长或他人意见（47.69%）或是考虑将来毕业后好就业（27.69%）选择了该专业。……