王西安

传统体育教学重视对学生某一技能的培养，常常以机械化的训练方法和命令式的任务要求来规范学生的行为和维持课堂纪律。这种强制性、粗暴式的手段往往适得其反，不仅没有提高课堂效率，反而会严重挫伤学生参与体育活动的积极性。因此，教师必须转变教学思想，渗透思想品德教育于体育教学中，从而促进学生综合素质的提高。本文将从以下几个方面来阐述如何实现体育、德育的有机融合。

一、规范课堂常规，培养学生的纪律性

体育课一般在室外进行，学生受到的约束较少。所谓“无规矩不成方圆”，体育教学的开展不仅需要学生全程的配合，还需要他们能够自觉地遵守课堂纪律，履行相关的职责，以确保课堂的有序性、安全性。为此，教师可以从两方面来加强学生的纪律观念。

1.队列练习

队列练习是课前、课后5分钟常见的训练，主要包括体操队形、立正、稍息、报数等简单的基本训练，一般用以整理人数、热身运动、讲解动作规范等等。队列练习要求学生根据教师的口令迅速地完成动作，群体之间必须相互配合、协同完成，显示出很强的组织纪律性。因此，教师在平常的教学活动中必须开展严格的列队练习，通过理论提示、讲解示范、分组练习等一系列步骤，使学生掌握队列练习基本动作的要领，培养集体主义精神。

教师可以设置队列练习的专题课，以帮助学生准确、全方位地掌握队列练习的基本规范。首先，教师阐述动作的理论要点，并辅之以动作示范。……