陈霞

一、依据教材内容，编写优化教案

依据九年义务教育新课标要求，教学和学习要协调发展相互促进.本质就是，学生要在学习知识的过程中，让其学习能力，思维能力，自主探究能力及思想品德等各方面协调共同发展.要求教师在教学中了解重要课题，抓住最终目标，优化教案.

教师在参考教材内容编写教案时，可按照真实的教学进度和学生掌握情况，对教学内容进行合理的顺序变动，更改内容要有根据和教学意义.需注意的是，要在熟知教学大纲，教学知识系统构架，和领会编者教学意图的前提下，进行顺序更改，不能盲目行动和随意篡改教学顺序，防止教学失误的发生.

除了以上述原则为主外，教师还应以坚持知识特点为核心，遵循点、线、面，循序渐进的原则，根据教材中的知识内容和蕴含的特点，利用已掌握的知识进行基础铺垫，教授过程中在知识点着重讲解，并且举出相应有说服力的例题.要强化“数形结合”的模式，引入字母、图形等表示数、公式和图象，并把数和形结合起来教学.在几何课上，多以简单明了的图形展示.按照正规画图，介绍相关命题，定理与证明，结论的顺序，依次讲解.过程中学生可加入探讨性的推理，发现重点，得到结论，归纳定理.自主探究得出结论，对此可加深学生对知识点的印象.

此外，教师在备写教案时要多参考最新的教师教学用书，广泛阅读相关资料，用先进的教学方法教学.在教学中不断……