胡晓东+++陈妙芳

以中国知网2001年至2013年“实训教学模式”为题名检索到的文章为材料源，针对职业教育实训教学模式的相关问题进行统计分析研究。研究内容包括职业院校不同层面的职业教育实训教学模式的研究特点、内容组成、创新突破点、针对问题、不足等方面。最后结合统计分析结果及自己的教学实践进行新模式的探索。

实训教学模式职业教育创新新世纪以来，实践性教学在我国职教领域取得了空前发展。实训教学作为职业院校实践性教学的关键一环，对其发展、创新的研究无疑应引起足够的重视。本文以中国知网2001年1月至2013年12月“实训教学模式”为题名检索到的文章为材料源，通过对其是否职教领域、模式有无创新的条件筛选，结合相关统计对其归类分析，以新世纪以来我国职业院校新型实训教学模式的创新特点、存在问题，以及针对此现状进行模式创新研究。

统计发现，新世纪以来我国职业院校实训教学模式研究面向三个层面：一是面向某个课程领域，这类创新文标题通常为“XX课程XX实训教学模式构建\初探\研究与实践”；二是面向某个专业领域，这类创新文标题通常为“XX专业XX实训教学模式构建\初探\研究”；三是面向职教领域，这类创新文标题通常为“XX实训教学模式构建\初探\研究”。其中面向某个专业的实训教学模式创新文占最多数，尤其2008年以来；然后是面向职教领域的创新文（详见表1）。

一、面向某个课程领域的实训教学模式创新