黄俊+++胡嫚珈

在高校翻译教学中，地方高校相较于“985”“211”高校有着其特殊性，存在英语翻译教学课时安排不足、教材内容陈旧、教师能力和素养不高等课程建设中的滞后，文化背景的缺失以及翻译实践活动积累不足等问题，地方高校必须提高大学英语翻译课程的重视程度，加强课程建设，改进翻译教学方法，鼓励引导学生参加翻译实践活动，切实提高学生英语翻译能力，为地方经济建设输出高水平翻译人才。

地方高校英语翻译教学翻译实践翻译教学是大学英语教育中重要内容，学生的翻译能力也是学生英语水平体现的一个重要指标，国内许多高校都已开设了翻译课程，以提升英语教学水平和学生英语能力。然而相较于水平相对较高的“985”“211”高校，众多的地方高校由于自身限制，在大学英语翻译教学中存在着诸如师资不足，教材陈旧，理念落后、生源素质差异等问题，地方高校英语教学水平的提高必须要找出问题所在，同时根据地方高校个性化因素，因地制宜提出相应的解决策略，才能担当起为地方建设培养更多、更专业英语人才的重任。

一、地方高校英语翻译教学中存在的问题

“听、说、读、写、译”是英语人才培养的五项基本内容，从大学英语课程的设置来看，翻译教学相对薄弱，特别是地方院校，由于自身条件限制，在翻译教学中存在着以下主要问题：

（一）地方高校大学英语翻译课程建设滞后

课程的建设是体现在多方面的，包括课程的开设，师资队伍的建设，教材的编写等，而地方高校英语翻译课程的建设由于自身限制，对于课程的开发严重滞后。……