李梦+++赵双生++++曹友雷

“三生教育”是云南省教育厅近几年在全省大力推广的综合能力培养教育模式，从幼儿时期抓起的“三生教育”，使学生在整个的教育成长过程中，形成了系统的素质教育体系，整体教育过程要与学校的文化氛围协调与融合，相互渗透，才能更好地取得教育效果。

校园文化氛围三生教育环境营造校园文化氛围是开展好“三生教育”的一个重要基础。校园文化可以创造良好的教育环境，对“三生教育”工作起到愿境一致，相互促进、教学相长的教育目的。

一、将“三生教育”纳入校园文化建设的主要体系

校园文化主要包含三大体系：（1）文化体系；（2）环境体系；（3）管理体系。

1.文化体系。文化体系是校园文化的主要内容，通过文化体系的作用，使校园文化发挥主体作用，将“三生教育”的基本内容融入，形成以爱国主义教育为主体，尊重生命、掌握生存的智慧、基本技能、基础知识，具有创设美好生活的理想和能力为主要目的基本教育内容。

2.环境体系。环境体系是指通过创造耳濡目染的文化环境；优美整洁的卫生环境；文明礼貌的语言环境；谦恭有序的生活环境；尊师爱校的情感环境；稳定和繁荣的社会环境来实现教育目标的外在体系。

3.管理体系。指运用科学的管理手段，运用先进的管理技术，符合学校、学生特点的管理方法所进行的管理工作。其主要目的，是对完成文化体系和环境体系的构建，起到督促实施的目的。

二、让“三生教育”渗透校园文化建设