摘要：近年来，随着高校内部管理体制改革的实施，教授治校作为一种民主管理思想和管理模式，开始受到越来越多的关注。本文以教授治校机制作为研究切入点，总结梳理了教授治校的内涵，分析了我国教授治校机制的起源、发展及趋势。最后具体分析了在现代大学制度框架下教授治校存在的问题与不足，并在此基础上，提出了有关对策。

关键词：现代大学制度；教授治校；机制

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0133-02

众所周知，建设世界一流大学，资金投入、师资力量和管理制度“三驾马车”，缺一不可。而一流管理制度的核心，是建立现代大学制度。现代大学制度的精髓和要义就是“大学自治、教授治校、学术自由。”

一、教授治校的内涵

1.什么是教授治校。教授治校作为现代大学制度的特征之一，其形式依赖于以下几个方面：首先，以依法办事为首要条件。这个“法”是教授自己制定的。美国大学每个二级学院都有自己的“宪法”，即“次要法规”，可根据情况不时进行修订，每次修订都需要全系教授投票通过。法规规定了各种重要决策决定方法，及二级学院院长的职权范围，各种委员会组成及其职权、投票程序等；其次，二级学院里除教授以外的所有人员，都是为教授服务的；再次，二级学院的重要决策和管理，由教授组成的各委员会完成，如执行、人事、研究生、本科生等委员会。

2.教授治校的基本形式与原则。现代大学教授治校有三种基本形式：一是教授会代表的学术权力和校长、董事会代表的权力相互制衡，校长主持行政事务，教授会主持学术事务，典型代表是美国的大学；……