班级是我国教学的基本组织形式，对于高职院校的学生而言，班级就是学生进行自我管理、自我教育以及自我服务的重要组织载体。特别是对于医职学院的学生来讲，由于刚进入医学院校，大部分学生都没有接触过与医学相关的知识或者是事物，进入学校以后迫切需要适应新环境，因此会面临许多的问题。从现阶段高职院校班级管理的必要性出发，总结了当前高职院校班级管理存在的问题，最后探讨了高职新生班级管理模式的创新策略。

医职院校新生班级管理模式实践随着我国社会主义市场经济和文化多元化的快速发展，高职院校学生成长成才也逐渐趋向多元化，如何建立高效的新生班级管理模式是当前高职院校普遍关心和研究的问题。众所周知，良好的班风可以有效地促进学生的积极进取精神，因此，医职院校必须根据自己的实际情况，探讨能够促进学生发展，提高学生自我管理与服务意识的教学模式。而作为新生班级管理的责任人，教师必须要积极探索新方法，力求通过新途径来推进新生班风建设，增强新生的适应能力，促进班级的和谐进步。

一、高职新生班级管理模式存在的必要性

1.提高辅导员工作的必要性

经调查发现，现阶段医职高校的辅导员在日常工作过程当中存在随意性和主观性，他们或是强制的发号施令，让学生必须遵循，或者是事事亲为，事无巨细，有些甚至索性放任自流，任其自由发展，这些管理方式要么导致学生反感，要不抑制了学生的主观性和自治理能力的发挥。……