杨春光

【中图分类号】G424 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0111-02

“听力”是一种迅速正确的辨音解意、理解语意并对听到的信息做出评价反应的能力。 “听”是人们学习、吸收语言的重要途径。作为中专生，学习英语主要以实用为主。因此在英语教学中，对于听力的培养、训练尤为重要。

一、保持良好心态，树立自信心

许多学生对听力有一种畏惧心理，听之前就认定自己肯定听不懂，更别谈根据所听信息去解题了。而这种心理其实是自我加压，自我设置心理障碍，结果导致过分紧张。这样，本来可以听懂的内容也会如过眼烟云。另一种情况是部分学生容易产生急躁心理。听的过程中会由于某个生词或不熟悉某个语法结构而卡壳，这时，学生就可能会着急或坚持要把这个词或句子弄懂，而听力材料是不等人的。这样，学生就会错过后面所有的本来可以听懂的内容，最后导致听力失败。针对这种情况，我经常告诉学生，只要稳定情绪，持之以恒，经过大量的听，自然会产生良好的效果。另外，还必须认识到听力学习的艰巨性，应正确对待听力过程。碰到困难和挫折，应提高自控能力，建立良好的学习心态，树立克服困难的信心。

二、创设语言氛围，养成听的习惯

要提高学生的听力水平，必须创设听英语的环境，让学生养成听英语的习惯。我坚持课堂上用英语组织教学，在有限的时间内尽可能让学生多听英语，培养学生用英语直接思维的能力，以排除母语的干扰，并……