李史光

【摘要】课堂导入是一门教学艺术，好的课堂导入给学生提供较真实的语言学习环境，能充分调动学生参与课堂学习的积极性与主动性，使课堂变得轻松活泼，让学生迅速进入到学习的最佳状态，从而提高课堂效率。课堂的导入会因不同教师的教学风格、不同的教学对象、不同的教学内容而采用不同的方式。

【关键词】初中英语课堂导入原则与方法

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0110-02

在初中英语教学中，如何使课堂教学有一个良好的开端，让学生在学习新课之前就对教学内容产生浓厚兴趣，促使他们以极大的热情投入学习，并收到良好的教学效果，课堂导入是一个不容忽视的教学环节。笔者从事初中英语教学以来，极其重视课堂教学的导入，并取得较好的教育教学效果，下面就英语课堂的导入进行探讨。

一、课堂导入的重要意义

好的课堂导入，使课堂气氛变得轻松活泼，师生关系融洽，它对于一节课来说有着其它环节无法替代的作用。生动、新颖的导入可使学生自然进入最佳学习状态，把学生注意力迅速集中到特定的学习任务中。课堂教学的导入犹如乐曲中的“引子”，起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。新课导入在于激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考，从而为学生进一步学习新内容、新知识作好铺垫。

二、课堂导入的原则

1.明确性原则

教师一定要清楚自己的导入设计的目的是什么，然后以此来引导并规范自己的导入形式，防止出现导入活动很精彩，但学生不知所云的情况。……