龚明俊，王 翼，张 霈

事物的发展方式可分为以事物外部因素为动力和资源的“外延式发展”和以事物内部因素为动力和资源的“内涵式发展”。于学校教育而言，外延式发展是通过增设新学校、扩大招生规模、扩大面积等措施来扩大教育总体规模的发展模式。内涵式发展是通过挖掘学校现有潜力、优化教育结构、提高学校内部效率和质量来扩大教育总体规模的发展模式［1］。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“把提高质量作为教育发展的核心任务”［2］。2013年7月国务委员刘延东在全国研究生教育工作暨国务院学位委员会第三十次会议上强调：深化改革、提高质量、推进研究生教育内涵式发展，为全面建成小康社会提供高端人才支撑［3］。同年，教育部、发改委、财政部在总结研究生教育发展和改革实践的基础上，出台了《关于深化研究生教育改革的意见》（教研［2013］1号）。为此，在国家、教育部大力倡导提高研究生教育质量的背景下，体育院校作为高等院校的重要组成部分，理应努力实现由规模扩张的“外延式发展”向以质量提升为核心的“内涵式发展”转变。

1 内涵式发展的先导

1.1 树立学术型与专业型并重的研究生培养观念

在高等教育大众化的背景下，社会对高层次体育人才的需求是分类的。不同类型研究生有不同质量评价标准和培养目标：体育学术型研究生主要培养面向高等院校的师资和科研机构的研究型人才。全日制体育硕士以职业为依据，主要培养从事实际工作的应用型、高层次“临床专家型”人才。……