赵伟

摘 要：本文旨在分析计算机控制技术专业的发展现状，探索基于工作过程导向的课程改革路径。

关键词：职业教育；课程体系；工作导向

长期以来，很多学生、家长以及用工单位对计算机控制技术专业存在一定的误解，很容易将计算机控制技术专业和计算机类专业相混淆。根据我国普通高职高专专业目录划分，计算机控制技术专业属于制造大类下面自动化类专业的一个分支，而传统的计算机类专业属于电子信息大类下面计算机类专业。从计算机控制技术专业的人才培养目标来看，它主要培养从事计算机软硬件的安装、调试和维护，计算机控制设备和计算机控制系统的维修、安装、调试、技术服务和管理工作的高级技术应用型专门人才。因此二者无论从专业归属还是人才培养、社会服务方向都有很大不同。

一、现状与背景分析

高等职业教育的人才培养目标定位为培养高端技能型人才，这就决定了高职教育要与时俱进。高职教育简单地说就是就业教育，要有针对性地培养学生的就业能力，因此，高职院校的课程改革越来越突出学生能力的培养。基于工作过程导向的课程改革研究，也已成为目前职业教育研究的热点。

高职层次计算机控制技术专业属于自动化类，但是在专业课程设置上依然沿袭了本科传统的课程体系或是没有自身的专业特色，很容易与其他相近专业交叉混淆。主要体现在课程设置缺乏专业特色、课程间内容重迭、课程关联性不强、逻辑关系不清等问题；……