刘兴梅

教学内容：人教版小学数学三年级下册。

教学目标：结合生活经验，使学生初步了解24时计时法在邮电、交通、银行等部门的应用，并会用24时计时法表示；发现并归纳普通计时法和24时计时法相互转化的方法和规律；对学生进行珍惜时间的教育。

教学重点：认识理解24时计时法，正确地运用24时计时法表示时刻。

教学难点：理解24时计时法中的0点；24时计时法与12时计时法相互转化的方法。

教学过程：

一、故事导入 （课件出示龟兔赛跑的画面）

我们都知道龟兔赛跑的故事，兔子输给了乌龟，它心里可不服气了，决定和乌龟再比赛一次。他们决定第二天6时进行第二次比赛。到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。“咦，怎么一个人也没有？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕不敢来了吧？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了。

提问：为什么兔子这次比赛又输了呢？

【设计意图：充分利用小学生喜欢听故事的年龄特征，来激发学生的求知兴趣，为整节课的学习打造一个坚实的基础。】

二、探究新知

1.介绍普通计时法

提问：一天中有几个6时？

说明：原来一天中有两个6时，一个是早上6时，一个是晚上6时，这种计时法是普通计时法，又叫做“12时计时法”。

小组讨论：普通计时法有什么特点？你们知道还有什么计时方法吗？在哪里见过？

2.初步感知24时计时法

课件出示交通标志牌和麦当劳、银行、邮局营业时间牌的照片和新闻联播的视频。……