包家官

(淮海工学院 东港学院，江苏 连云港 222069)

一 调查背景及意义

大学生就业，作为我国就业问题中带有战略性的核心问题，在现阶段迎来了“没有最难，只有更难”的尴尬境遇。究其原因是多方面、深层次的，但现有教育体制的固有弱点是导致这一现状的重要因素。特别是，随着我国高等教育的发展，传统的学年学分制“流水线式”人才教育培养模式已无力应对精英化教育向大众化教育跨越的需要，其所导致的毕业生依赖性强、创造力弱、生涯模糊、理念落后、知识转化率低等问题日益突出，甚至与用人单位实际需求格格不入，成为导致就业市场供求错位、结构失衡的重要原因之一。

在这种情形下，淮海工学院将目光瞄准了学分制改革，于2008年在东港学院进行了学分制改革，试点了选课制、绩点制、注册专业制、弹性学制为内容的全面学分制(也被称作完全学分制)，并配套实施了本科生导师制和学生管理书院制。作为全面学分制改革重要成果标志的提前毕业生的就业状况成为各方关注的焦点。2013年在就业数据整理的基础上对2011、2012届33名提前毕业生进行就业状况调查。通过全面学分制提前毕业生就业状况调查分析，全面、深入了解和掌握提前毕业生就业、工作现状与职业发展状况，在此基础上建立、健全全面学分制模式下系统、长效的就业工作机制具有现实而深远的意义。

二 调查项目、调查对象及方法设计

进行全面学分制提前毕业生就业状况调查分析，主要从学校就业数据分析、提前毕业生工作认同感以及用人单位的满意度三个维度进行指标体系构建。……