王桂莲+周海波+潘佳卉+韩庆林

摘 要：在明确创新创业型包装工程人才培养目标的基础上，对创新创业能力的培养途径进行了探索研究。构建新课程体系，增加了《创业基础》、《产品创新实践》等课程和实践环节；深化教学改革，丰富教学内容，强调灵活运用案例法、项目法、问题法等教学方法；建立创新实验平台和实践基地；将创新创业教育师资队伍建设纳入总体规划；建立多元考核方法。部分方法已应用于实际教学过程，学生在参加科研的积极性和创新能力等方面均得到了提高。

关键词：包装工程 创新创业能力 培养途径

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）05-019-02

包装工程是一个“工（程）”、“艺（术）”结合，多科交叉的应用技术学科，面向未来，社会发展需要的是创新创业型包装工程人才。欧美发达国家的包装工程专业教育的特点是重视实验技能训练、实践与企业实习，强调理论联系实际，其目标是培养包装行业实用性人才；国内的包装工程专业教育的特点是统一培养口径，重理论，轻实践，偏重课堂教学，忽视了学生在独立动手能力、综合分析问题和解决问题等方面能力的培养。因此，传统的工程技术人才培养模式中一些方法已成为制约包装工程专业创新创业教育的瓶颈。近年来，在国家大力开展创新创业教育的新形势下，许多研究人员和学者对高校开展创新创业教育的人才培养模式、培养路径等进行了深入研究；对于包装工程专业，在应用型人才培养模式、创新能力培养、开展创新创业教育等方面也进行了探索研究，这些对包装工程专业开展创新创业教育具有重要的指导意义。……