魏志华

摘 要：诵读是传统的语文学习的方法。诵读的作用在于：它是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段；是培养说话能力和写作能力的有效方法，可以使学生对文章内容加深理解；可以积累写作素材，培养学生的语感，还可以激发学生的学习兴趣。它是一种重要的教学方式，语文教学中要重视诵读教学。

关键词：语文；诵读教学；作用

初中语文新课程标准要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。语文教师要注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中使学生增加积累，发展语感，加深体验与领悟。

一、诵读教学的科学依据

1.诵读教学的生理学依据

从生理学的角度来看，诵读与人的多个器官有关。诵读是将这些文字符号信息通过视觉器官、发音器官、听觉器官等感受器的神经编码，传输到人脑的各个相关区域，然后通过大脑的语言中枢进行分析综合、加工处理，再把处理过的信息储存在大脑皮层的记忆区域中。在诵读的过程中，各个器官是密切配合、相互作用的。有关研究表明，学习过程中运用的人体器官越多，大脑收获的信息就越多，学习效率也就越高。如果我们只用眼睛去看书，大脑获得的信息就比较单一，有时还会出现差错。但是当我们开口读的时候，排除了外界声音的干扰，大脑神经高度集中，准确率则会大大提高。中学生所处的年龄正是视觉器官、发音器官和听觉器官发育的黄金季节，可塑性极强，诵读教学可以锻炼学生的这些器官，使他们健康发育。……