郑家树　唐立琴

摘 要：“五步”指明确目标、自主探究、反馈点评、总结提升、回忆复述五个课堂环节，“五步”教学模式是实现高效课堂的基本保证。

关键词：探究；展示；高效

自2009年以来，我校开展了“五步”教学模式的改革，并取得了显著成效，下面对“五步”教学模式谈一下粗浅的认识。

一、“五步”是指课堂环节的五个基本步骤。

1.明确目标

“明确目标”指学生个体学习而言。在明确目标环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课导入。检查反馈：从检查内容和检查对象上要注意分层次，并重点关注较差的学生。检查以批阅前置性任务方式进行。新课导入：导入是不可缺少的一个环节，其作用主要体现在：激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。导入新课后要明确本节课的学习目标。明确目标：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习，这样学生才会有主动性和创造性。

（1）对学生的基本要求：课堂纪律以不影响别人的学习为宜。学生以学习目标为抓手，以问题为主线，并运用彩笔就自学过程中遇到的问题进行标注，带到自主探究中解决。前置性任务环节完成后，要及时告知本组组长。

（2）对教师的基本要求：教师要高度关注各小组每一个学生的学习状态；尊重个体差异，不搞“一刀切”“齐步走”；对个别学生尤其是后进生要适时点拨指导；前置性任务环节完成时要对各组进行即时性点评。

2.自主探究

自主探究指小组内不同程度学生的合作学习，是以解决问题为主线。……