李姝婷

摘 要：职业高中学生大多数学习目的不明，在学习过程中无法发挥主观能动性，因此在职业高中化学课堂开展教学改革、提高课堂对学生的吸引力尤为重要。本文探讨了以合作学习为主的教学模式。

关键词：职业高中；化学教学；合作学习

在化学课程教学中开展合作学习研究，有利于培养学生的合作精神，有利于学生就业。合作学习是一种学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习方式。其目的是为了解决个人难以解决，而依靠集体（小组）力量能够解决的问题，实现小组成员的共同进步。因此，在指导学生合作学习之前，教师要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的学习内容和恰当的合作时机，以达到合作学习的效果。在确定合作学习内容的时候，应该选择有合作价值的学习内容，切忌内容过于简单，以致失去合作的意义。

合作学习要选实践性比较强、解决方法多样化的内容，这样有利于学生提高实践动手能力，在合作交流中互相学习，互相帮助，拓展思路，共同提高；或难度较大，学生独立探索存在较大困难，通过小组合作学习完全可能解决；或答案相对多样，有助于学生合作水平的提高与创造性思维能力的培养。在需要学生完成大量操作性活动（或者需要观察、描述大量实物并总结）或需要学生从多个角度全面观察、思考、判断的时候，在课堂有限的时间内学生无法独立完成的，可以组织小组合作学习，提高学习效率。……