彭秀云

摘 要：经济管理课程的专业教师要从本课程的特点出发，结合学生的具体情况，把理论教学与实践教学有机地结合起来，激发学生学习经济管理的兴趣，为学生后续其他专业课程的学习奠定基础。本文主要阐述了经济管理课程授课对象的特点、内容和形式、实践教学的方法、存在的问题及对策等问题。

关键词：经济管理；课程；实践教学；改革

经济管理学课程是职业院校经济管理专业的核心课程，是一门实践性很强的应用课程。目前，由于受到教学资源和条件的制约，本课程实践教学的内容并不多，教师和学生的创新潜力不能得到充分的发挥，影响了学生学习的积极性。因此，教师要从课程的特点出发，结合学生的具体情况，采取灵活的教学手段，把理论教学与实践教学有机地结合起来，激发学生的学习兴趣，为学生其他专业课程的学习奠定基础。

一、经济管理课程授课对象的特点

技工院校学生的特点是对人文学科的学习偏重于记忆，没有工作经历，绝大部分学生理论和实践的基础知识不多。学生在课堂上参与意识不强，对课后扩展学习无兴趣。而且，这些学生大多都有很强的表现欲，实践教学的互动性可以满足他们表现自我的需求，能调动起学生的学习积极性。

二、经济管理课教学的内容和形式

比如：在经济管理课国际商务问题的实践教学中，应引导学生成立相关的模拟公司，设置模拟公司的组织机构，并逐步建立公司的组织文化。……