刘金燕

（石家庄学院，河北石家庄 050035）

1996年，我国将“科教兴国”定为我国的基本国策，从1999年高校开始大规模的扩招以来，大学生人数急剧增加，导致大学生综合素质整体偏低，加之，校园周边的复杂环境以及学校缺乏法制道德教育等种种原因，使得大学生校内盗窃案件逐年递增，所占比例居于同期各类案件之首，给高校造成的损失和给社会带来的负面影响愈演愈烈。大学生校内盗窃犯罪这一社会问题日渐突出，如何遏制大学生校内盗窃犯罪已成为保障高校安全稳定以及美化社会风气首要解决的问题。

一、大学生校内盗窃犯罪的成因

（一）社会因素：社会不良价值观对大学生形成负面冲击

人是环境的产物，环境对人的个性形成、发展起着重要的作用。不良的社会环境往往容易使一些大学生接受不良的影响，产生反社会行为。现代主义人们追求个人物欲满足没有节制性，一味地追逐和刺激拜金主义、享乐主义、个人主义的人生价值观。大学生长期受利己主义的影响，必然会导致个人私欲膨胀而诱发犯罪的动机和行为。尤其是在网络盛行的今天，形形色色文化的存在导致了人们价值观念的多元化。“天下熙熙，皆为名来，天下攘攘，皆为利往”，于是在拜金主义的驱使下，人们传统的道德观念和廉耻观念已经被削弱了，认为钱能左右一切，只要有钱就什么都有了，甚至有的大学生把物质利益当作是个人成败得失的衡量标准，致使价值观、金钱观造成严重扭曲，进而诱发盗窃犯罪。……