李开明

（保山中医药高等专科学校，云南保山678000）

序言：

生理学教学的主要目标是培养学生的实践能力和创新能力，生理学具有很强的理论性和实践性，但是现有的教学方法却不能将生理学的实践性展现出来。在科学技术迅猛发展的今天，生理学的教学方法也应该紧跟形势不断创新教学方法。教师应该打破原有的“灌输式”教学，实现生理学教学地互动，在课堂上教师与学生进行互动，学生与学生进行交流，有利于学生更好地掌握知识。

一、什么是临床互动式教学法

临床互动式教学法有着多种定义，但是最基本的特点主要体现在互动上。即是教师与学生之间地互动，学生和学生之间地互动，这种互动方式有利于学生之间地交流，有利于教师传授知识。临床互动式教学法创造了一种和谐的学习氛围，让教师在教课时不断提升自己，同时也让学生在学习中更容易学到知识。

二、临床互动式教学在生理教学中的表现形式

1.学生之间的交流

学生之间的交流主要是以小组讨论的形式呈现在课堂上，教师可以按照生理学实验小组的分组，将学生分成小组，学习生理学理论课。采用小组学习模式，有利于教师进行答疑和管理。小组内的学生出现了不会的问题，可以先在小组内进行讨论，若小组还不能解决问题就可以请教教师为其解答。这种小组学习模式，是近年来被公认的学习模式。小组学习模式有利于激发学生的学习热情，同时还利于培养学生的团队精神；……