张俊鹏

摘要：阅读是自从人类自从有了文字记载之后就有的人文活动。阅读就如同人们日常行为生活中的习惯行为，是一种不可或缺的需要。阅读在语文教学中占有重要的地位，语文阅读能力的培养影响着学生的理解能力、感悟能力和认知能力。

关键词：初中语文；教学；阅读能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-378-01

阅读是自从人类自从有了文字记载之后就有的人文活动。阅读就如同人们日常行为生活中的习惯行为，是一种不可或缺的需要。阅读在语文教学中占有重要的地位，语文阅读能力的培养影响着学生的理解能力、感悟能力和认知能力。因此，在初中语文教学中如何全方位的提高学生的阅读能力，成为每个语文教师值得思考的问题，笔者作为一个语文教师，结合自己的教学经验，在此谈一下自己在这方面的浅知拙见。

一、引导学生自主阅读

在传统教学的理念里，教师在教学中都是占主导地位的，而在现代的教学理念中,教师应该把自己作为学生学习过程中的一个指导者，参与学生的阅读过程，但是要让学生成为阅读的主导者。在阅读教学过程中，教师首先要帮助学生养成好的阅读习惯，在预习课文的时候找出自己的疑惑，然后带着问题进行第二次阅读，让他们产生查阅的动力，以及讨论问题的欲望，增强他们找到答案的自信心。我在教学《秋天》这篇课文的时候，在正式上课之前就给学生提出了一个问题：“同学们，之前我让大家预习的《秋天》大家都预习得怎么样了，谁能把自己预习的感受最深的地方说给大家听听？……