包海军

摘 要： 在校中职生文化课成绩一般较差，具体表现在知识储备薄弱、行为习惯不好、心理承受力差，缺乏家庭与老师的关爱。中职学校的班主任应把“以人为本”的育人理念贯穿在班主任工作中，实行人性化教育与管理。

关键词： 中职教育 班主任工作 关爱教育

教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”每个学生在成长的过程中都有喜怒哀乐，中职生更渴望得到家长与老师的关爱，充分享受做人的快乐。中职生在初中阶段的学习中已经遭受到种种挫折，进入中职后，心理上就更承受了巨大的压力。如何让他们适应中职阶段的学习，是中职班主任首先要考虑的问题。

一、开展德育教育，树立正确的人生观

当前中职学校的生源质量急剧下降，究其原因，主要是国家虽然实行了义务教育，但仍然追求升学率，中职生不被学校、家长与教师重视。在升学率的压力下，初中学校没有对文化成绩较差的学生给予更多的信任与关爱，这部分学生在心理上产生了认识偏差。此外，当今社会不良风气对学生产生负面影响，学生的人生观、价值观呈现多样化趋势。多方面的原因必然导致中职学生文化素质较低，缺乏自信心，甚至盲目跟风等，学生的思想与行为常与校纪法规相碰撞。因此，中职生的日常教育与管理成为职业教育中最突出的问题。在日常的班级管理中，班主任需要付出比普通高中班主任多倍的辛劳。首先从心灵上呵护他们，关心他们的日常生活，在学习上给予精神的支持。……