谭冰

摘 要： 内科护理学属于临床护理学科，其阐述的内容在临床护理学的理论和实践中起基础作用。内科护理教学的重点是理论联系实践，护理学生既要有丰富的理论知识，还要在护理实践中运用评判性思维方法，将各环节有机结合。文章就教学过程中存在的问题进行分析和探讨。

关键词： 内科护理教学 存在问题 处理对策

一、存在的问题

1.学生方面。目前护理专业主要有中专、大专、本科各层次，学生素质差异大，在文化基础知识、人文社会知识、学习兴趣、理解能力和自学能力方面均有较大差异。高等职业教育与初高中的教学环境不同，再加上护生对专业缺乏认识，导致学习主动性差，学习效果受到很大影响。

2.内科护理专业方面。内科护理学知识面广、内容多，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。其包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神经、内分泌与代谢疾病、风湿性疾病、传染病病人的护理，主要研究的是各系统常见病、多发病的发生发展规律及护理。以护理程序为框架，编排各疾病概述、护理评估、常见护理诊断、护理目标、护理措施，教学内容理论性强、涉及面广、较抽象枯燥，不能很好地激发学生的学习兴趣。

3.教师教学方面。教学方法和教学手段单一，在目前的护理教学中仍采用传统的“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以书本为中心”的教学理念，学生被动接受，缺乏学习兴趣和积极性。……