黄秋林

摘 要： 板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务最积极、最有效的手段之一，但是随着多媒体教学技术进入课堂，板书设计日渐淡化。本文结合课程标准要求，优化板书设计，把板书有机地融入教学过程中，提高生物课堂教学的有效性。

关键词： 生物教学 课堂板书 作用

板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传递信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能，是课堂教学的重要组成部分，是教师口头语言的书面表达形式，是课堂教学的灵魂所在。板书的价值在于使教学内容以各种形式排列成详略结合、重难点突出的体系，帮助学生理解和记忆基础知识，理顺知识脉络，提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高生物课堂教学的有效性，是学生以后系统复习的重要依据。

1.当前生物教学课堂板书的问题

1.1缺少计划，板书呈现随意性。备课时没有认真地备板书，结果课堂上的板书显现随意性。没有整体的布局，看不到“条”和“目”，缺乏系统性，妨碍学生通过板书抓住重点、难点，不利于学生知识体系的建构。

1.2过于依赖多媒体，变得可有可无。随着教育信息化程度的提高，电脑、展示台、电视等先进的教学辅助工具大量进入课堂。老师借助多媒体可以在较短时间内讲授大量的教学内容，将抽象的知识具体化、形象化，对教学效果的优化起到很好的作用。但实际教学中，出现部分教师过于依赖多媒体的现象，甚至完全代替板书。……