林海强

摘 要： 语文是小学的一门重要课程，其教学质量直接影响学生的语文知识水平。在传统教学中，小学教师过于重视语文理论知识的讲解，忽视对语文审美教学的研究，导致学生学习语文的积极性下降，不利于小学语文教学质量的提高。文章从小学语文教学中的审美教学角度出发，以培养学生良好的审美情趣，在学习语文时能够感受到语文的艺术魅力，提高他们的学习兴趣，从而实现小学语文教学的目标。

关键词： 小学语文教学 审美教学 方法研究 问题分析

引言

语文作为一门应用型学科，自身具有艺术性，不同话语的表达，不同语气的展现，都会让语言更加丰富生动。小学语文作为学生语文学习的基础，教师应该从语文的艺术角度出发，引导学生发现语文知识的魅力，学会学习语文，提高他们的审美能力。除此之外，教师还要充分发掘语文课本的美育潜力，陶冶小学生的语言审美情操，学会运用语文表达自己的思想，在阅读文章时，可以调动他们的情感，真正体会文章的语言美与情感美，增强学生学习语文的信心。

1.小学语文审美教育的内涵

审美教育就是利用各种艺术、生活及自然中的美提升学生的审美情趣，让学生学会发现艺术，增进他们对艺术审美的理解，增强他们对美的欣赏和创造能力。小学语文教育作为小学生语文学习的基础教育，直接影响学生的语文应用能力。语文教育不同于其他科目教育，其自身特有的艺术特点可以让学生更好地认识和学习语文，让学生将自身的情感融入到语言或文章当中，通过阅读净化学生的心灵，让他们的思想情感得到升华，充分感受语文知识的魅力。……