摘 要：随着高教改革的不断深入，越来越多的高校英语教师产生了角色危机，使高校的英语教学陷入了困境。笔者就结合高校英语教师队伍的现状，对英语教师中存在的角色危机进行了分析，并提出了相应的解决策略。

关键词：高校教学；英语教师；角色危机

一、高校英语教师的角色定位

1.具备科研能力

高校的主要目的就是培养高级人才，是研究高深学问、孕育高新技术的学术文化组织，而高校教师都是在某一专业领域的学科研究者，因此高校英语教师需要具备完备的科研能力，对学术内容要不畏艰难地研究，只有这样才能推进英语教学的不断深入。因此，具备科研能力是高校英语教学的基本角色定位。

这就决定了高校教师必须

2.高校英语教师的特殊功能

高校教师除了具备一般教师的角色定位，高校英语教师还需要具有语言教师的特殊功能。英语教师作为英语教学活动的设计和管理者，英语知识的收集传播者和开发者，学生学习的指导帮助者，英语教学活动的参与者在英语教学中占有重要位置。高校英语教师在传授英语知识的同时也需要经常对教学内容进行反思和研究，这样高校英语教师就需要成为终身学习者。传统的英语教师通常以传道授业作为自己的教学任务，因此自然地把角色定位成知识的传播者和灌输者，导致高校的英语教师在教学时过多地将教学内容局限于教材的语言知识讲解上。……