李峰

【摘 要】随着中国国际地位的提升，我国对外交流更加的频繁与深入，而英语作为国际性通用语言，是我国高中教育的重要课程，传统的被动化接受西方文化已经不在适合现阶段及今后的英语课堂教学，如何将中国本土文化融入高中英语课堂教学过程中，使中国本土文化在国际间得以传播与发展，成为了当下高中英语课堂教学改革的重要研究内容内容。因此，文章就如何利用本土文化来优化高中英语课堂教学进行了论述，概述了当前高中英语教学对本土文化的实际利用情况，分析了高中英语课堂教学的优化是如何利用本文文化的，并结合自身教学经验和研究基础，提出了提升本土文化优化高中英语课堂教学效果的合理策略。

【关键词】本土文化；高中英语课堂教学；现状、优化方式；完善策略

高中英语课程自上世纪70年代引入中国以后，兴起了一股学英语的狂热潮，随着高中英语被确定为高考三大必考科目之一，高中英语的课堂教学工作更加趋向于应试教育模式。针对这一问题，国家教育部门先后几次修改、完善了高中英语教材，并提出了新课程改革要求，力图改变高中英语的课堂教学情况，突出学生在课堂教学中的主体地位，赋予学生更多自主学习与合作交流学习的时间。但是，随着中国在国际上的地位提升，我们学习英语的目的不再是简单的学习外国文化，同时也兼具着通过所学的英语知识来将中国的本土文化进行对外宣传，使更多的外国群众了解到中华上下五千年的伟大文明，并改變外国友人对中国文化的歪曲理解和负面看法。……