郭智唐

美术课，不仅具有美学价值，且有人文性质，是学校进行美育的主要途径。如何搞好初中美术教学，培养学生创新能力呢？

一、培养学生学习美术的兴趣

兴趣是最好的老师。学生感兴趣的课程，就容易学得好，而且往往能取得良好的教学效果。从心理学角度看，组织好学生的注意力，是教学成功的一个重要组成部分，而兴趣与注意力有着密切的关系，所以要培养调动学生的学习兴趣就成了解决问题的关键。

（1）设计有创意的导入方式。在美术教学中，一堂课能否取得成功，能否激发学生兴趣，最关键的是如何运用导入。教师应抓住学生好动的特点，精心设计一堂课的导入，力求在课的一开始就能紧紧抓住学生的注意力，运用独特的导入方法激发学生学习美术的兴趣。例如运用欣赏导入，可充分发挥幻灯片、录像、图片等形象性的教具进行欣赏导入，加以教师生动的描述，欣赏导入往往能很快抓住学生的注意力，为你上课的下一个环节起到奠定基石的作用。又如以讲故事的方式导入、谈话的方式导入等，都能紧抓学生的注意力。而学生注意力的集中，正是激发学生学习美术兴趣的主要方式之一。

（2）要善于把教材内容趣味化，提高学生的学习兴趣。现代青少年学生正是追求美的时期，尽管学校要求穿统一的校服，但他们对漂亮衣服、流行时尚的追求和向往是丝毫不减的。掌握了这一心理，我在讲色彩构成和平面构成与服装设计的关系时，特意穿了具有构成性图案的衣服上课。……